Simulările examenelor naţionale nu trebuie să rămână numai la stadiu de date statistice, a subliniat, miercuri, ministrul Educaţiei şi Cercetării, Daniel David, care a susţinut că elevul trebuie să vadă un câştig din participarea la acestea.
Daniel David a participat miercuri la deschiderea unei sesiuni de lucru în cadrul proiectului ''Consolidarea capacităţii Bulgariei şi României de a proiecta şi furniza reforme curriculare şi de a îmbunătăţi rezultatele învăţării elevilor".
"Ce putem să facem este să ne asigurăm că aceste simulări îşi îndeplinesc funcţia. Adică, după simulările pe care le facem, este foarte important să fie discuţii la nivel de şcoală. Şcoala să înţeleagă în ce situaţie se află şi să ia măsuri. Discuţiile ar trebuie să meargă până la nivel de elev, astfel încât elevul să vadă un câştig prin participarea la acest simulări, inclusiv să fie implicaţi în acest proces părinţii care pot să fie acei factori motivatori pentru copii ca să participe la procesele de evaluare", a susţinut David.
Potrivit ministrului, simularea nu este făcută de dragul sistemului, ci pentru a ajunge la fiecare elev.
"Până la urmă, este o simulare, dar trebuie să arătăm că simularea respectivă nu o facem doar de dragul sistemului, ci, până la urmă, ajunge într-o educaţie personalizată. (...) Aş vrea ca după aceste simulări să nu rămânem numai la un raport general, la date statistice. Chiar vreau să verific cum fiecare şcoală foloseşte datele pe care le are şi vreau să văd cum ajunge personalizat la copii", a arătat Daniel David.
În această perioadă, elevii susțin simularea examenului de Bacalaureat.
